Έμφυλα στερεότυπα σήμερα
- «Η μάνα μου, όμως, αρνήθηκε να σηκωθεί από το τη θέση του οδηγού στο αυτοκίνητό της επειδή ήταν γυναίκα. Ο πατέρας μου σ’ όλη τη διαδρομή δεν μιλούσε και ήταν πολύ θυμωμένος μαζί της. »
- «Ο παππούς όμως μου είπε να αφήσω το κομπολόι και ότι θα μου δώσει χρήματα να πάρω ένα κοριτσίστικο παιχνίδι».
- «Φόρεσα στο σχολείο την ωραία ροζ μπλούζα που μου πήρε η νονά μου και όλοι γελάγανε και μου λέγανε ότι είμαι κορίτσι. »
- «Φεύγοντας γύρισε και είπε”Γυναίκες! Μόνο για το σπίτι είναι… ”»
- «Ο παππούς μου όμως του είπε: «Δημήτρη, άσε τα πιάτα , είναι γυναικεία δουλειά. Έλα να δούμε τηλεόραση εμείς. “»
- «Τότε ευτυχώς μαζεύτηκαν και άλλα άτομα ου του είπαν ότι είναι φυσιολογικό που κλαίει κι ας είναι αγόρι. »
- «Μου είπε ότι το μπάσκετ είναι μόνο για αγόρια».
- «Η αδερφή μου ήθελα να κάνει πάρτι γενεθλίων με θέμα ποδοσφαιρική ομάδα , αλλά της είπανε ότι αυτό είναι για αγόρια και να διαλέξει κάτι με καρδούλες»
- «Και μου λέει η πωλήτρια: “Αγόρι είσαι για να πάρεις μπλε φόρμα; Πάρε μια ροζ, κορίτσι μου!”»
- «Μου λένε να μην τραγουδάω και να μην χορεύω στο δρόμο, γιατί δεν ταιριάζει σ’ ένα κορίτσι. »
- «Μέχρι σήμερα κάνω τάε κβο ντο με τον αδερφό μου και μου αρέσει πολύ. Μπαλέτο τελικά δεν πήγα ποτέ. »
Τα παραπάνω είναι φράσεις που σταχυολογήθηκαν από τις ιστορίες έμφυλων στερεοτύπων που αλίευσαν μαθητές και μαθήτριες των τμημάτων Α2 και Α3 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου από το κοινωνικό και οικογενειακό τους περιβάλλον, με αφορμή διδακτική παρέμβαση που υλοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος της Οδύσσειας και δράσης για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας.
Πιο συγκεκριμένα, η πρώτη πράξη ενηλικίωσης του Τηλέμαχου που περιγράφεται στην ραψωδία α της Οδύσσειας είναι να παροτρύνει την μητέρα του, την Πηνελόπη, να αποσυρθεί στο γυναικωνίτη και να ασχοληθεί με τις γυναικείες της δουλειές , γιατί εκείνος είναι ο άντρας του σπιτιού. Έπειτα παρουσιάζεται να μένει ξάγρυπνος και να προσπαθεί ενεργητικά να βρει λύση στο πρόβλημα των μνηστήρων, την ίδια ώρα που η Πηνελόπη αντιμετωπίζει παθητικά το ίδιο πρόβλημα. Κλαίει και μετά κοιμάται.
Με αφορμή το επεισόδιο αυτό συζητήσαμε σχετικά με τα έμφυλα στερεότυπα και είδαμε διάφορα σχετικά παραδείγματα που επιβιώνουν ακόμα και σήμερα. Στην συνέχεια τα παιδιά κλήθηκαν να γράψουν ένα παρόμοι περιστατικό από την καθημερινή τους ζωή, ώστε να γίνει σαφές και κατανοητό ότι τα πράγματα μπορεί να έχουν βελτιωθεί σε σχέση με παλιότερα, το πρόβλημα ωστόσο παραμένει ως εσωτερικευμένη συμπεριφορά η οποία, μερικές φορές, σε πρώτο επίπεδο δεν γίνεται καν αντιληπτή ως σεξιστική.
Οι φράσεις που προηγήθηκαν τέθηκαν ενδεικτικά. Το σύνολο των κειμένων των παιδιών μπορείτε να το δείτε στον ακόλουθο σύνδεσμο: https://afterschoolbar.blogspot.com/2026/03/2-3.html
Υπεύθυνοι της δράσης οι φιλόλογοι του σχολείου μας Ηλίας Βενιζελέας και Γιώτα Τυρπάνη.
