Εγώ, η Χρυσηίδα

Διδακτική παρέμβαση ενάντια στα έμφυλα στερεότυπα υλοποιήθηκε από την Β΄ Γυμνασίου του Σχολείου μας, στα πλαίσια του μαθήματος της Ιλιάδας και σχετικής δράσης για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας.

Η Χρυσηίδα αποτελεί ουσιαστικά την  αφορμή για την δημιουργία της Ιλιάδας, καθώς η άρνηση του Αγαμέμνονα  στο αίτημα του πατέρα της, του Χρύση, να του την επιστρέψει, οδηγεί αλυσιδωτά στη οργή του Αχιλλέα, που είναι  και το θέμα του έπους. Παρόλα αυτά, δεν ξέρουμε τίποτα για εκείνη, ούτε καν το όνομά της, το “Χρυσηίδα” είναι πατρωνυμικό. (Το όνομα “Αντινόμη” της αποδίδεται από πολύ μεταγενέστερους ποιητές). Με άλλα λόγια δεν αντιμετωπίζεται ως πρόσωπο. Με τα παιδιά αξιοποιήσαμε αυτό το γεγονός για να θίξουμε το ζήτημα της αντικειμενοποίησης της γυναίκας και τους σώματος της διαχρονικά. Στην συνέχεια, τα παιδιά ανέλαβαν να γράψουν σελίδες από τα ημερολόγιο της Χρυσηίδας ή/και να ζωγραφίσουν πώς την φαντάζονται, με άλλα λόγια να αποκαταστήσουν την… μυθολογική αδικία, και να της προσδώσουν πρόσωπο και χαρακτήρα.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί της δράσης ήταν οι φιλόλογοι του σχολείου μας  Γιώτα Τυρπάνη και Ηλίας Βενιζελέας.

Ακολουθεί μικρό μέρος από τις ζωγραφιές των παιδιών. Μπορείτε να δείτε τις υπόλοιπες καθώς και τα κείμενα που έγραψαν από το ημερολόγιό της στον  ακόλουθο σύνδεσμο: https://afterschoolbar.blogspot.com/2026/03/blog-post.html